明天一定要比今天做得更好——这就是一个创造性工作的教师的座右铭。——赞科夫
谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
爱就是教育，没有爱便没有教育。
孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
为了对学生给予道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人。自己没有的东西是不能传授给别人的。——第斯多惠
燃烧自己，照亮别人。
让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
把爱带给每位学生。
语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。
教育者和教师必须在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的很强烈的刺激……把自我教育作为他终身的任务。——第斯德
含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
每个真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷却，不伤害孩子心灵深处很敏感的角落，不让他们成为对周边事物漠不关心的人，具有多么重要的意义。——苏霍姆林斯基
教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
难道敏锐的观察不是一个教师很可宝贵的品质之一吗?对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐兴奋惊奇疑惑恐惧受窘和其他内心活动的很细微的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。——赞科夫
当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
教师的人格，就是教师的一切。——乌申斯基
教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样的影响着全体学生，这点往往是察觉不出的。如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上留下永远痕迹。正因为这样，所以每一个教师必须好好检点自己，他应该感觉到，他的一举一动，都处在很严格的监督之下，世界上任何人也没有受到这样严格的监督，孩子们几十双眼睛盯着他，须知天地间，没有什么东西能比孩子们的眼睛更加精细，更加敏捷，对于人生理上各种微小变化更富于敏感了，再没有任何人象孩子的眼睛那样能摸捉一切很精细的事物，这点是应该记住的。——加里宁
露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
